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Conseils de lectures de l'équipe pédagogique

        Été 2021

Ressources Mathématiques

Maths Spé

https://maspemaths.cned.fr/my/

Dates du bac 2021: découvrez le calendrier des examens et des oraux de rattrapage.

Dans une interview donnée au Figaro, Jean-Michel Blanquer a annoncé les dates du bac 2021. Le nouveau bac mis en place fera la part belle au contrôle continu. Avec la réforme du bac mise en place par le ministre, les séries de la voie générale disparaissent. Place à un tronc commun complété par des enseignements de spécialité «à la carte». 

Calendrier des épreuves du bac 2021 

• Les lundi 15 et le mardi 16 mars 2021: les épreuves de spécialité 
• Le mercredi 17 mars pour les épreuves à faibles effectifs comme les langues, littératures et cultures étrangères et régionale (LLCER) et les arts. 
• Du jeudi 18 au vendredi 26 mars: épreuves pratiques et orales des enseignements de spécialité. 
• Le Jeudi 17 juin: date de l’épreuve écrite de philosophie 
• Du lundi 21 juin au vendredi 2 juillet:épreuves du Grand oral 

Dates du bac de français pour les premières 

• Du 21 juin au 2 juillet: dates des oraux du bac de français pour les élèves de première. 
• Le jeudi 17 juin: épreuves écrites de français 

Dates des résultats du bac 

• Le mardi 6 juillet 2021. 

Dates des épreuves de rattrapages du bac 

• Du mercredi 7 au vendredi 9 juillet 2021. 

Dates du bac professionnel 

• Du 16 au 23 juin 2021. 

C’est la dernière fois dans sa forme.

 

A lire ici en intégralité.

Anglais

British Council

• https://learnenglish.britishcouncil.org/

Cambridge English

• https://www.cambridgeenglish.org/fr/exams-and-tests/cambridge-english-certificate-cec/

BBC learning english

• https://www.bbc.co.uk/learningenglish/
• https://www.bbc.co.uk/
  

Conseil d'administration - 29 Septembre 2020.

Edit du 12.10.2020: pour obtenir un compte rendu de ce CA, en faire la demande via le formulaire sur la page d'accueil.

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Ordre du jour

1. Approbation de l'ordre du jour 
2. Approbation du compte-rendu du 31/08/2020 
3. Rapport de fonctionnement 2019-2020 
4. Bilan de rentrée 2020-2021 
5. Attributions des IMP 
6. Conventions 
7. Voyages 
8. Questions diverses

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Questions posées par Cape91:

1. Une date pour l'examen de l'ASSR2 est-il prévu? 
2. Le conseil régional a-t-il apporté une réponse au sujet de la valeur des équipements informatiques à assurer. Est-il possible de rédiger un vademecum afin de clarifier la prise en charge de ce matériel ( difficulté matérielle, logicielle, nom des contacts au lycée etc..). Nous les avons contactés de notre coté et allons les relancer. 
3. Cantine: A situation exceptionnelle, organisation exceptionnelle. Peut-on revoir, temporairement l'interdiction de faire pénétrer de la nourriture dans l'établissement. Certains élèves n'ont pas eu le temps de manger en une heure. Cette question a déjà été posée et une réponse négative y a été apportée mais le problème reste entier. Protocole sanitaire à la cantine, une alternative à la mise à disposition des couverts dans des bacs en libre service peut-elle être considérée? 
4. EPS: l'alternance proposée aujourd'hui aux élèves de premières est-elle liée à l'effectif par classe des élèves de première et/ou à celui-ci couplé à la crise sanitaire? De quelle manière les contraintes sanitaires vont-elles affecter l'épreuve d'EPS au Bac.
5. Stages en filière professionnelle: les entreprises réduisent leur offre (dépôts de bilan, protocoles sanitaires stricts, télétravail...). L'EN envisage-t-elle un aménagement, une tolérance pour les élèves? 
6. Protocole sanitaire. Peut-on communiquer sur la pratique du lycée, plus prudente que le protocole officiel. Peut-on envisager la mise en place d'une organisation pour les élèves en quatorzaine afin qu'ils puissent continuer à suivre les cours ? 
7. Classes de première: 33 élèves dans des salles pour 32 élèves, cela ne fonctionne pas . A court terme, que peut-on faire pour améliorer le confort des élèves? Situation compliquée quand se cumulent une journée longue, le port du masque, la chaleur extérieure. A long terme pour que la situation se reproduise pas, ni pour les élèves actuellement en seconde, ni pour cette classe d'âge quand elle sera en terminale.  
8. Les parents de seconde ont découvert la réforme du Bac, les spécialités et les options. L'option DGEMC y a été présenté comme possible, l'expérience actuelle indique que ce n'est pas le cas pour les élèves de Poincaré sauf à s'inscrire au CNED. Que répondre à une famille qui souhaite que son enfant suive l'option DGEMC mais n'a pas les moyens de la financer? Les cours du CNED sont gratuits en dessous de 16 ans et payant à compter de cet âge (289 euros par discipline).  
   
9. D'où proviennent les financements de la certification Cambridge proposée aux élèves de classe euro.
   
10. La réforme impose des emplois du temps "gruyère", certains élèves ont 2 à 3 heures de permanence en cours de journée. Dans quelles conditions sont-ils aujourd'hui accueillis sachant que le lycée était déjà à l'étroit avant la réforme. 
11. Est-il possible de communiquer sur le site du lycée Poincaré les coordonnées des associations de Parents d'élèves?

Réunions de rentrée au lycée Poincaré. 2020-2021

• le mardi 15 septembre à 18h00 pour les classes de 2GT, 2nde Pro et 2nde CAP EPC 
• le jeudi 17 septembre à 18h00 pour les classes de TGT, Term Pro et Term CAP ECMS
• le lundi 21 septembre à 18h00 pour les classes de 1GT et 1ères Pro.

Afin de limiter le nombre de participants, la réunion sera limitée à un seul parent ou responsable par élève et les élèves ne seront pas conviés.

Réunion préparation rentrée 2020-2021

En visio - 20h00.

BO, élections

Calendrier:

• Mardi 29 septembre, 12h00 : Dépôt des listes signées par chaque candidat
• Mercredi 30 septembre, à partir de 17h40 : Mise sous pli par les parents (Salle polyvalente au lycée).
• Du 1^er  au 2 octobre : Distribution aux élèves de 2 enveloppes pour vote par correspondance (VC)
• Du 5 au 9 octobre : Mise à disposition d’une urne à l’entrée du lycée pour déposer les enveloppes de VC
• Vendredi 9 octobre : dernier jour des élections (exclusivement par correspondance). 
  

Conseil administration : le 29/09/2020  

Lycée: calendrier prévisionnel année 2020-2021: ici.

L’école doit-elle se passer du numérique ?

L’essentiel des politiques éducatives numériques semblent orientées vers une même question : que faire de ces techniques à l’école ? Pour Jean-François Cerisier, professeur de sciences de l’information et de la communication, il faudrait aussi s'interroger sur ce que le numérique fait à l’école.

Lire l'article original: Faut-il renoncer au numérique pour l'éducation

"Nous le savons, le numérique n’est pas seulement une technologie. Il correspond aussi et surtout à des transformations de nos sociétés et de nos cultures, de nouveaux « arts de faire » et de nouvelles manières de vivre. Il offre des opportunités pour le développement personnel de chacun et de celui du monde qui nous entoure. Il apporte aussi des menaces individuelles et sociales sur l’emploi, sur le respect de la vie privée et sur la démocratie.

En France, le discours public sur le numérique dans l’éducation témoigne de ces risques. Les derniers mois qui ont précédé la pandémie de coronavirus, il était beaucoup question des risques d’addiction aux écrans et de leur corollaire en termes de dette de sommeil, d’affaiblissement de l’attention et d’exposition à la violence. La période de confinement et celle qui lui succède ont déplacé le regard vers ce qu’il a été convenu de qualifier de fractures numériques. C’est souvent un discours de prudence et parfois de peur.

.....

 

Bienvenue au lycée professionnel !

Une série de quatre podcasts d'une heure, sur France Culture.

Bienvenue au lycée professionnel.

Mal considéré, mal connu, multiple, complexe et malmené par les réformes successives, c'est le LP! LSD, la série documentaire vous emmène dans les Lycées professionnels à la rencontre des élèves, des anciens, des profs et des chercheurs qui travaillent sur cet angle quasi mort de la recherche pourtant pléthorique sur l’école. 

Une série de Perrine Kervran, réalisée par Doria Zénine et Vincent Decque

Episode 1: Des lycéens au boulot.

Des lycéens en filière professionnelle, mais aussi des bacheliers, ou d’autres qui ont poussé jusqu’au BTS ou au master et enfin certains qui travaillent déjà (ou pas encore) ; ils racontent leurs parcours et analysent la filière pro.

 

Episode 2: Un monde de travail en miniature. 

Dans les lycées professionnels, qui sont comme des usines ou des entreprises miniatures, on apprend à travailler, on fait des stages, on est confronté au monde du travail, on peut même faire un apprentissage, mais pourtant, on n’est pas sérieux quand on a 17 ans et encore moins quand on en a 16.

 

Episode 3:  Les profs invisibles, P.L.P.

P.L.P., c’est l’acronyme de professeurs des lycées professionnels, et l’occasion de faire un tour d’horizon des profils, des motivations, des parcours et des méthodes de ces enseignants mal connus.

 

Episode 4: Une petite histoire du bac pro. 

De la loi Astier à la réforme Blanquer, en passant par la création du bac pro, et les désormais rituels 80% d’une classe d’âge bachelière ; on peut faire l’histoire de l’enseignement professionnel et montrer ce qu’elle raconte de la relation complexe de cet enseignement au monde de l’entreprise.

 

E3D - Etablissement en Démarche de Développement Durable

 Alors que le lycée polyvalent Henri Poincaré a initié lors de l'année 2019-2020 une démarche E3D* interrompue pour cause de crise sanitaire, nous partageons ici un reportage sur les micro-fermes urbaines notamment dans les établissements d'enseignement publics.

 

source: Reporterre.

Les microfermes urbaines sont en plein essor. Les auteurs de cette tribune rendent compte des premiers travaux de recherche sur ce phénomène de société dont les bénéfices sont encore mal évalués. 

Baptiste Grard est chercheur postdoctoral, AgroParisTech – Université Paris-Saclay. Mathieu Ughetti est illustrateur, vulgarisateur scientifique, Inrae.

 

Qu'est ce que l'E3D?

"La démarche E3D (E3D = École/Établissement en Démarche de Développement Durable), c’est lorsque qu’un établissement (école, collège, lycée) s’engage dans une démarche globale de développement durable qui apporte des solutions concrètes face aux Objectifs de développement durable, dans le mode de fonctionnement de l’établissement (énergie, eau, déchets...) et à travers les enseignements délivrés."

source : Académie de Versailles.

Des centaines d’élèves ne savent toujours pas où ils feront leur rentrée en Ile-de-France

Des élèves des Hauts-de-Seine, de Paris et de l’Essonne, censés rentrer au collège ou au lycée cette année, n’ont toujours pas reçu leur affectation. Les rectorats assurent qu’une place sera trouvée à chacun.

Le Parisien - 27 Aout 2020.